Monsieur le Recteur, une délégation composée d’enseignant-e-s, d’un C.P.E, d’un élève et d’un parent d’élèves du lycée Victor Lépine vous a sollicité pour une demande d’audience. Cette délégation a refusé d’être reçue par Monsieur le Secrétaire Général et votre Directeur de Cabinet sans votre présence le jeudi 21 février. Sous la pression d’une centaine d’élèves venue manifester leur mécontentement devant le Rectorat, la date d’une nouvelle entrevue devait être fixée très rapidement, mais celle-ci à ce jour se fait encore attendre. Pour ces enseignant-e-s, Monsieur Le Recteur vous êtes sensé incarner la refondation de l’école et à ce titre il nous semble que vous êtes le seul à pouvoir répondre à leurs interrogations légitimes. Ils/elles tiennent toujours à vous rencontrer, pour qu’il leur soit clairement confirmé que plus de 10 élèves de première bac pro tertiaire ne pourront pas être accueilli-e-s au lycée Victor Lépine à la rentrée 2013 et qu’aucun redoublement d’élèves de terminale ne pourra être possible du fait de la suppression d’une classe de terminale. La lecture des documents de ce C.T.A., confirme hélas que la pratique des suppressions de postes n’est pas qu’un mauvais souvenir. En effet pour les lycées professionnels, où la création de 7 postes était envisagée, nous constatons 14 suppressions de poste. Mais qu’est ce qui peut motiver ainsi les proviseurs à supprimer des postes ou ne pas en créer alors que les moyens leur étaient donnés ? Décidemment nous n’avons pas la même conception d’un enseignement professionnel de qualité. Car derrière ces chiffres ce sont des enseignant-e-s, des personnes physiques en moins, intervenant dans les lycées professionnels. En revanche, il semblerait que les établissements aient moins de scrupules à embaucher du personnel avec des contrats privés précaires, nous parlons ici des Emplois d’Avenir Professeur. Sur les 40 supports budgétisés, 35 sont en cours de recrutement. Seuls 2 établissements ont été clairvoyants en refusant ces embauches. Le parallèle avec le paragraphe précèdent est édifiant, on supprime des postes de fonctionnaires titulaires et on embauche des précaires, quelle belle évolution du service public d’éducation ! Ces remontées de suppressions de postes s’inscrivent encore une fois dans la destruction des lycées professionnels et font suite aux contre réformes que nous dénonçons depuis longtemps. Le bac pro en 3 ans, le lycée des métiers, le développement de l’apprentissage, la mixité des publics, la diminution de l’offre de formation tertiaire, la généralisation du tout CCF … permettraient donc de fonctionner avec moins d’enseignant-e-s alors que la charge de travail n’a de cesse d’augmenter. Il faudra bien qu’un jour vous teniez compte de la dégradation des conditions de travail des enseignant-e-s, et de leur souffrance au travail. Aussi nous vous conseillons très vivement la lecture du rapport N° 601 du Sénat à ce sujet, par la Sénatrice Mme Brigitte GONTHIER-MAURIN, dont le premier point s’intitule : « UN CONSTAT : LA SOUFFRANCE ORDINAIRE DES ENSEIGNANTS » Nous dénonçons aussi la multiplication des postes à profil, SPEA. Il est rappelé que ces postes sont pourvus par nomination et ne sont donc plus liés au barème, porte ouverte à tous les arbitraires possibles. Il y a même des collègues nommé-e-s sur des postes SPEA en section européenne sans que le projet d’ouverture de la section européenne n’ait été votée en CA, ni que le proviseur n’ait demandé la transformation du poste en poste SPEA. Nous sommes pour le moins surpris que l’administration puisse fonctionner en dehors des règles imposées par le code de l’éducation. Il semble encore nécessaire, ici, de rappeler que seul le lycée professionnel est capable de proposer aux jeunes une formation professionnelle de qualité indépendante des contraintes économiques et des logiques libérales. Il permet aussi de former des citoyen-ne-s averti-e-s, capables de discernement devant les employeurs, et non pas de simples exécutant-e-s formaté-e-s à la docilité.

Important : dernières  infos CTA 

Face à la pression des syndicats concernant les difficultés des enseignant-es de l'Orne a 

quitté le  département,  les DASEN des trois départements se sont engagés  à favoriser 

les possibilités de mutation inter-académique. 

Le DASEN de l'Orne devrait donc laisser partir au moins 10 PE vers le Calvados et un 

nombre significatif vers la Manche  (sans vouloir en préciser le nombre exact). Le 

DASEN   du Calvados devrait  par conséquent accepter au moins 10 ineats et  celui de 

la Manche un nombre (non communiqué) conséquent également. 

Rappel du calendrier intradépartemental   

Début avril 2013 : diffusion de la circulaire et publication des postes 

13 avril au 28 avril : saisie des vœux 

14 mai : groupe de travail : cas particuliers 

28 mai : groupe de travail : vérification barèmes du mouvement 

11 juin : CAPD : phase principale 

12 juillet : phase d'ajustement 

SUD éducation intervient auprès du DASEN pour que la phase d'ajustement se fasse 

avant la fin de l'année scolaire pour que les enseignant-es puissent prendre contact avec 

les écoles, avant la rentrée de septembre ! 

Les collègues qui ont exercé sur des postes à bonification, une partie de l'année, sont 

invité-es à écrire au directeur académique pour obtenir cette bonification (brigades sur 

un congé long …). 

Ce qui a été accepté, c'est que les postes d'ITEP, d'EREA et de classes relais restés 

vacants à la suite de la phase principale du mouvement, pourront être sollicités par les 

enseignant-es resté-es sans poste, qui seraient intéressé-es (du 12 au 18 juin). 

CHSCT 

Mise en place de la réforme des rythmes scolaires : le DASEN a souligné qu'il y avait 

une forte demande de report en 2014 pour une majorité des collectivités notamment en 

milieu rural. 

Vous trouverez sur I-prof et le site de la direction académique la nouvelle circulaire pour la demande de temps partiel :

http://www.ac-caen.fr/mediatheque/ia61/personnels/enseignants/temps_partiel_circulaire_departementale.pdf?1363773842

Déclaration de Sud éducation 61, CAPD du 19 mars 2013

Dans nos régions, les « épisodes neigeux » ont d'importantes conséquences sur les conditions de circulation. En effet, les collectivités territoriales n'ont pas les moyens de dégager rapidement les axes routiers et de nombreux automobilistes se retrouvent bloqués. Dans un département rural comme le notre, de nombreux enseignants et enseignantes habitent loin de leur école, et parfois dans des zones reculées. Certains enseignants ont été dans l'impossibilité de rejoindre leur travail, notamment celles et ceux qui habitent dans les départements voisins, comme le Calvados ou la Manche qui étaient en alerte rouge aux intempéries.

Nous demandons à ce qu'aucune sanction ne soit prise à l'encontre des enseignants et des enseignantes qui n'ont pu rejoindre leur établissement scolaire, et en particulier qu'aucune journée d'ancienneté ne leur soit retirée. Il faut accepter le fait que parfois les routes sont bloquées, que parfois, il est impossible de prendre son véhicule pour se rendre à son travail. Les enseignants et les enseignantes sont les victimes de cet état de fait et non les coupables. Il serait totalement injuste pour nous que leur carrière en pâtisse.